Identificación y trazado de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas con alumnos de Secundaria 1º - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Tema: Identificación y trazado de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

PDA: Identifica y traza las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo interdisciplinar: Lograr que los alumnos identifiquen las rectas y puntos notables de triángulos y cuadriláteros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar preguntas disparadoras para incentivar el pensamiento crítico de los alumnos, como: ¿Qué sabemos sobre los triángulos y cuadriláteros?, ¿Cuántos tipos de rectas conocen?, ¿Cuáles son los puntos notables de un triángulo y un cuadrilátero?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como reglas, escuadras, compás, etc.


• Pedir a los grupos que investiguen y busquen información sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Fomentar la indagación y el trabajo colaborativo en los grupos.

Cierre:

• Realización de una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos y conclusiones.


• Resaltar las rectas y puntos notables más relevantes y su importancia en la construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Asignar tareas y lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas o preguntas pendientes.


• Plantear un problema o situaci