Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Objetivo: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: No reconoce la letra "m" en letra ni en escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de leer y escribir correctamente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al tema de la lectura compartida en voz alta.
   
   
   • Presentación de un cuento corto y motivador que contenga palabras que inicien con la letra "m".
   
   
   • Lectura en voz alta del cuento, destacando las palabras con la letra "m".
   
   
   • Realización de ejercicios de reconocimiento de la letra "m" en el cuento (identificar, marcar, trazar, etc.).
   
   
   • Juego de palabras: Formar palabras con sílabas que contengan la letra "m" en diferentes posiciones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de tarea: Buscar palabras con la letra "m" en revistas o periódicos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior.
   
   
   • Socialización de las palabras encontradas en la tarea.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al concepto de escritura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   
   
   • Presentación de un texto sencillo y corto.
   
   
   • Lectura compartida del texto en voz alta, resaltando la dirección de la lectura.
   
   
   • Ejercicios de escritura en sentido de dirección (trazar líneas horizontales y verticales, escribir palabras en orden, etc.).
   
   
   • Juego de reconocimiento de palabras escritas en diferentes direcciones (arriba-abajo, izquierda-