El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos. Reconocimiento de patrones de repetición y crecimiento.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos. Reconocimiento de patrones de repetición y crecimiento.

PDA: Reconoce patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Apropiación de los alumnos en relación con la clasificación, seriación y separación de elementos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Observar y reconocer formas en el entorno.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización del tema.


• Repaso de conceptos previos relacionados con formas y patrones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una caminata alrededor del aula y el patio del colegio.


• Los alumnos deberán observar y señalar las formas que encuentren en el entorno.


• Registrarán sus observaciones en un cuaderno o dibujo.

3. Cierre (10 minutos):

• Compartir en grupo las formas encontradas.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las formas observadas.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer patrones de repetición en el entorno.

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Responder a las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Observar diferentes objetos y elementos del aula y clasificarlos en grupos según sus formas.


• Identificar patrones de repetición en los objetos clasificados.

3. Cierre (10 minutos):

• Compartir en grupo los patrones de repetición encontrados.


• Reflexionar sobre la importancia de los patrones en la organi