Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: características de los cuerpos geométricos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una tormenta de ideas sobre los cuerpos geométricos que los alumnos conocen.


• Actividad de observación y exploración de diferentes objetos para identificar cuerpos geométricos. Los alumnos deben describir las características de cada cuerpo.

Sesión 2 (Semejanzas y diferencias entre prismas y pirámides):

• Repaso de los conceptos de prisma y pirámide.


• Actividad de comparación entre un prisma y una pirámide, enfocándose en las similitudes y diferencias en sus características (cantidad de caras, número de vértices, etc.).


• Los alumnos deben completar una tabla comparativa.

Sesión 3 (Desarrollos planos de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares):

• Presentación de los desarrollos planos de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.


• Explicación de cómo construir un desarrollo plano.


• Actividad práctica: los alumnos deben construir su propio desarrollo plano de un prisma rectangular o cuadrangular.

Sesión 4 (Aplicación y trabajo en comunidad):

• Integración del trabajo en comunidad.


• Los alumnos deben formar grupos y colaborar para construir desarrollos planos de diferentes prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.


• Cada grupo debe presentar su desarrollo plano y explicar las característica