Materiales, procesos técnicos y comunidad

Pedro Ferreira
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Creación de una aplicación educativa móvil para el aprendizaje de matemáticas utilizando plataformas gratuitas de desarrollo como App Inventor 2.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentar el tema y el objetivo de aprendizaje de la clase.

    • Motivar a los estudiantes para que reflexionen sobre la importancia de los materiales y los procesos técnicos en su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los materiales y procesos técnicos que observan en su entorno y cómo pueden afectar al medio ambiente.

    • Presentar ejemplos de problemas ambientales causados por el mal uso o desecho incorrecto de materiales.

    • Proporcionar información sobre alternativas sustentables para el uso de materiales y procesos técnicos en diferentes contextos.

    • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un material específico y proponer alternativas sustentables para su uso en la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta sus investigaciones y propuestas ante el resto de la clase.

    • Promover una discusión en la que los estudiantes evalúen y analicen las propuestas de sus compañe