Situaciones de discriminación en el entorno escolar y social, promoviendo ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.
Alan Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Situaciones de discriminación en el entorno escolar y social, promoviendo ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.
Objetivo (PDA): Promover en el entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y derechos de niñas y niños.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema: ¿Qué entendemos por discriminación? ¿En qué situaciones podemos encontrar discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país?
- Actividad: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre situaciones de discriminación en diferentes ámbitos, como género, cultura, etnia, lenguaje, entre otros. Cada grupo presentará un ejemplo y cómo impacta en las personas involucradas.
- Discusión en plenaria: ¿Qué emociones pueden surgir al ser víctimas de discriminación o al presenciarla? ¿Cómo podemos promover ambientes igualitarios en nuestra escuela y comunidad?
Sesión 2 (Análisis de situaciones de discriminación):
- Actividad: Los alumnos, en grupos, analizarán diferentes casos de discriminación y deberán identificar las causas, consecuencias y posibles soluciones.
- Plenaria: Cada grupo compartirá su análisis y se debatirán las posibles soluciones propuestas.
- Reflexión individual: Cada alumno escribirá un párrafo sobre cómo se siente al ser discriminado/a y cómo puede promover el trato igualitario en su entorno.
Sesión 3 (Creación del arcoíris de los buenos tratos):
- Actividad: Los alumnos, en grupos, crearán un arcoíris con diferentes colores, cada uno representando un buen trato hacia las demás personas (respeto, tolerancia, empatía, e