Introducción a las propiedades de los materiales

DANIEL MARTIN ALVAREZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; toma decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales


Objetivo:



  • Relacionar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades.

  • Tomar decisiones sobre cuál es el material más adecuado y las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.


Duración: 45 minutos


Estrategias de enseñanza-aprendizaje:



  • Aprendizaje por indagación

  • Trabajo colaborativo

  • Exposición oral

  • Observación y experimentación


Recursos:



  • Pizarra o pizarrón

  • Marcadores

  • Materiales para experimentos: diferentes objetos de diferente dureza, flexibilidad y permeabilidad (ejemplo: piedra, madera, papel, tela, plástico, etc.)


Desarrollo de la sesión:



  1. Saludo y motivación (5 minutos)



    • Saludar a los estudiantes y hacer una breve introducción al tema.

    • Plantear la situación problemática: "Imaginen que necesitan construir un puente resistente, pero no saben qué material utilizar. ¿Cómo podrían encontrar el material adecuado?"



  2. Actividad de experimentación (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Dar a cada grupo diferentes materiales y pedirles que los observen y experimenten.

    • Cada grupo debe analizar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales asignados.

    • Anotar en una lista las características de cada material.



  3. Puesta en común (15 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta sus observaciones y conclusiones.

    • Registrar las características de cada material en la pizarra o pizarrón.

    • Fomentar una discusión en la que los estudiantes cuestionen y analicen las propiedades de los materiales.



  4. Reflexión y conclusiones (1