Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identidad

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Se explicará la importancia de este tema para comprender la diversidad cultural y lingüística.


2. Actividad motivadora: Se proyectarán imágenes de personas hablando diferentes idiomas y se preguntará a los alumnos sobre las lenguas que reconocen en las imágenes y si hablan alguna lengua adicional al español.

Desarrollo:
3. Exposición teórica: Se explicará brevemente cómo el lenguaje oral refleja y expresa la identidad personal y colectiva. Se mencionarán ejemplos de cómo el acento, la entonación y el vocabulario pueden ser indicativos de la identidad de una persona o comunidad.
4. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les asignará la tarea de investigar y recolectar información sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad. Deberán indagar sobre su origen, características y cómo se relacionan con la identidad de quienes las hablan.
5. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase. Se fomentará la participación y se brindará retroalimentación constructiva.

Cierre:
6. Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus