Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox) y su impacto ambiental

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de reacciones de óxido-reducción y analizar ejemplos cotidianos en donde se presenten.


• Explicar el concepto de número de oxidación y su importancia en las reacciones redox.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de reacciones redox y pedir a los alumnos que identifiquen el número de oxidación de cada elemento.


• Realizar ejercicios prácticos en donde los alumnos practiquen la identificación del número de oxidación.


• Mostrar ejemplos de agentes oxidantes y reductores y explicar su función en las reacciones redox.

Cierre:

• Reflexionar sobre el impacto ambiental de las reacciones redox, enfatizando en los productos químicos que se utilizan y los desechos generados.


• Plantear preguntas para el debate en las siguientes sesiones, por ejemplo: ¿Cuáles son los beneficios de las reacciones redox en la sociedad? ¿Cuáles son sus consecuencias negativas para el medio ambiente?

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender en esta planeación: alumnos con familias monoparentales y pluriparentales compartiendo casa.


• Discutir cómo las reacciones redox pueden estar presentes