Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
DIANA EBBLIN BUJAIDAR
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Física - Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Falta de interés
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las interacciones entre la electricidad y el magnetismo en nuestra vida cotidiana.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los fenómenos comunes del magnetismo que puedan identificar.
Desarrollo:
- Distribuir material bibliográfico y videos relacionados con el tema para que los alumnos realicen una lectura individual y respondan a preguntas de comprensión.
- Realizar una discusión en grupo sobre los conceptos aprendidos y los fenómenos comunes del magnetismo que identificaron.
Cierre:
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con la interacción entre imanes y registren sus observaciones.
- Reflexionar sobre los resultados obtenidos y su relación con los fenómenos comunes del magnetismo.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar las observaciones registradas en la sesión anterior y discutir sobre los resultados obtenidos.
- Plantear una situación problemática relacionada con la interacción entre imanes para despertar el interés de los alumnos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (imanes, alfileres, papel, etc.) para que re