Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Nivel educativo: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Conocer, comprender y manipular figuras geométricas a partir de sus características.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción sobre el tema de perímetro, área y noción de volumen.
   
   
   • Plantear preguntas guía para motivar la indagación: ¿Qué es el perímetro? ¿Qué es el área? ¿Qué es el volumen?
   
   
   
   



2. Actividad de indagación:

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes cuerpos geométricos (prismas rectos rectangulares) hechos con cubos de tamaño estándar.
   
   
   • Pedir a los alumnos que midan el perímetro, el área y el volumen de cada cuerpo utilizando el conteo de cubos.
   
   
   • Fomentar la manipulación y experimentación con los cuerpos geométricos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Revisión de los resultados:

   
   
   
   
   • Hacer una puesta en común de los resultados de la actividad anterior.
   
   
   • Comparar los diferentes perímetros, áreas y volúmenes obtenidos por los alumnos.
   
   
   • Identificar patrones y regularidades en los resultados.
   
   
   
   



2. Actividad de estimación:

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos que estimen el perímetro, el área y el volumen de cuerpos geométricos sin necesidad de realizar el conteo de cubos.
   
   
   • Discutir las estrategias utilizadas por los alumnos para hacer estas estimaciones.
   
   
   • Reflexionar sobre la impor