Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Objetivo PDA: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: El instructivo como medio para identificar los verbos en infinitivo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.
   
   
   • Exploración de conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de un ejemplo de texto discontinuo, como un horario de actividades.
   
   
   • Análisis en conjunto del formato del horario, identificando los diferentes elementos presentes (días de la semana, horarios, actividades).
   
   
   • Reflexión sobre la utilidad de este formato para organizar las actividades diarias.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Distribución de hojas en blanco y materiales de escritura.
   
   
   • Pide a los alumnos que elaboren un horario de actividades para su día a día, utilizando el formato del ejemplo visto.
   
   
   • Circula por el aula para brindar apoyo y responder preguntas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema y la actividad realizada en la sesión anterior.
   
   
   • Breve discusión sobre la utilidad de los horarios de actividades.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción del problema interdisciplinario: el instructivo c