Construcción de teselados

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas de Secundaria 2º: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción de teselados

PDA: Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Interdisciplinariedad: Problema de construcción de teselados

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Preguntas para activar el conocimiento previo: ¿Qué es un teselado? ¿Cuáles son las figuras planas que se pueden utilizar en un teselado? ¿Conocen algún ejemplo de teselado en la vida cotidiana?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad práctica: Construcción de un teselado utilizando figuras básicas (triángulos, cuadrados, hexágonos).


• Observación y análisis de los teselados construidos por los alumnos.


• Reflexión sobre las relaciones entre las figuras en los teselados.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los teselados construidos.


• Resumen de los conceptos clave aprendidos en la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de teselados en el arte y la arquitectura.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Preguntas para reflexionar sobre la importancia de los teselados en diferentes áreas de la vida.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de los ejemplos de teselados encontrados por los alumnos en el arte y la arquitectura.


• Análisis de las propiedades de los teselados encontrados.


• Actividad práctica: Construcción de un teselado propio utilizando las propiedades aprendidas.

Cierre (10 minut