México posrevolucionario

Diego González
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales en el México posrevolucionario (1917-1940).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: México posrevolucionario (1917-1940)


Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales en el México posrevolucionario (1917-1940).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: México posrevolucionario (1917-1940) y su importancia en la reconfiguración del país.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de este período histórico.

  • Introducción al problema: ¿Cómo impactó la vida cotidiana de los mexicanos el México posrevolucionario?.

  • Formación de equipos y asignación de roles: Investigadores, historiadores, documentalistas, etc.

  • Tarea: Investigar sobre las características sociales en el México posrevolucionario utilizando fuentes bibliográficas.


Sesión 2:



  • Presentación de los hallazgos de la investigación sobre las características sociales en el México posrevolucionario.

  • Actividad: Organización de una feria de objetos y fotografías representativos de la vida cotidiana en ese período.

  • Tarea: Investigar sobre las características económicas en el México posrevolucionario utilizando fuentes hemerográficas.


Sesión 3:



  • Presentación de los hallazgos de la investigación sobre las características económicas en el México posrevolucionario.

  • Actividad: Debate sobre cómo se reconfiguró la economía del país en ese período.

  • Tarea: Investigar sobre las características políticas en el México posrevolucionario utilizando fuentes digitales.


Sesión 4:



  • Presentación de los hallazgos