La cultura de paz y su significado en la inclusión y el respeto a la diversidad

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y su significado en la inclusión y el respeto a la diversidad

Objetivo de la clase (PDA): Conversa con sus pares acerca de lo que para ella o él significa la paz, y nutre su concepción a partir de ello.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La cultura de paz como forma de relacionarse con otras personas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden por paz.


• Exposición del problema: Los estudiantes deben reflexionar sobre por qué es importante conocer y comprender el significado de la paz.


• Formación de grupos de trabajo: Los estudiantes se dividen en grupos para investigar y analizar el concepto de paz desde diferentes perspectivas (familia, escuela, comunidad, etc.).


• Asignación de tareas: Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre cómo se puede promover la paz en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: Los grupos presentan sus hallazgos sobre cómo se puede promover la paz en diferentes contextos.


• Análisis y discusión: Se fomenta el debate y la reflexión sobre las diferentes ideas presentadas por los grupos.


• Identificación de similitudes y diferencias: Los estudiantes deben identificar similitudes y diferencias entre los diferentes contextos y estrategias para promover la paz.


• Elaboración de una lista de ideas principales: Los estudiantes realizan una lista de las principales ideas para promover la paz en diferentes ámbitos.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los estudiantes se dividen en parejas y deben elabora