Causas del movimiento de independencia

Elias Perez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1: Causas del movimiento de independencia
Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas las causas del movimiento de independencia en México.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del movimiento de independencia.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de una breve introducción sobre el periodo histórico de la independencia de México.

  • Distribución de materiales (libros, revistas, computadoras) para que los alumnos realicen una búsqueda de información sobre las causas del movimiento de independencia.

  • Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5, investigando y seleccionando la información más relevante.

  • Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto del salón y se realizará una puesta en común.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión y conclusiones sobre las causas del movimiento de independencia en México.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Sesión 2: Confrontaciones ideológicas en el México del siglo XIX
Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares en México.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del nuevo tema a tratar.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Distribución de materiales (libros, revis