Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.

PAULINA ARAUJO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.
Actividad:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los niños compartan sus nombres y lugares de origen.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa pertenecer a una comunidad y a un país.

  3. Mostrar imágenes y fotos de diferentes celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de la región.

  4. Promover una reflexión sobre cómo estas celebraciones y obras reflejan la historia y cultura de la comunidad y el país.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país.
Actividad:



  1. Mostrar a los niños un mapa de México y explicar que es un país conformado por diferentes estados.

  2. Presentar a los niños la maleta viajera, explicar que contiene objetos representativos de cada estado y que durante las siguientes sesiones los niños tendrán la oportunidad de explorarla.

  3. Realizar una actividad de juego de roles en la que los niños representen personajes de diferentes estados y compartan información sobre las costumbres y tradiciones de cada uno.

  4. Realizar una actividad creativa en la que los niños elaboren una pancarta o cartel representando a un estado de su elección.


Sesión 3:
Objetivo: Conocer las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de diferentes estados y su relación con la historia.
Actividad:



  1. Continuar explorando la maleta viajera y permitir que los niños manipulen y observen los objetos relacionados c