Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Escritura

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es un texto instructivo y su función.


• Actividad: mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos y analizar sus características.


• Ejercicio: pedir a los alumnos que identifiquen la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones en los textos mostrados.

Sesión 2:

• Actividad: formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un juego de mesa con instrucciones incompletas.


• Ejercicio: los alumnos deberán completar las instrucciones faltantes, siguiendo las características de los textos instructivos.


• Puesta en común: cada grupo presentará su juego completo y explicará las decisiones tomadas para completar las instrucciones.

Sesión 3:

• Actividad: pedir a los alumnos que traigan diferentes objetos de sus casas (por ejemplo, un juguete, una herramienta, etc.).


• Ejercicio: los alumnos deberán crear un texto instructivo para explicar cómo utilizar el objeto q