Medición y cálculo en diferentes contextos.
Sonia Guzman
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
TEMA: Medición y cálculo en diferentes contextos
OBJETIVO: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
TEMAS INTERDISCIPLINARES: Resolución de problemas aditivos y de multiplicación en la vida cotidiana.
SESIÓN 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.
- Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cómo podrían medir su longitud, capacidad o peso.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos de metro, litro, kilogramo, yarda, pulgada, galón, onza y libra.
- Ejemplos de conversiones entre estas unidades.
- Realización de ejercicios prácticos de conversión entre las diferentes unidades.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de las conversiones en la vida cotidiana.
- Preguntas de aplicación: ¿En qué situaciones de tu vida diaria debes realizar conversiones de unidades? ¿Por qué es importante conocer las equivalencias entre diferentes sistemas de medida?
SESIÓN 2:
Inicio:
- Recordatorio del tema anterior.
- Presentación del problema interdisciplinario: Resolución de problemas aditivos en la vida cotidiana.
Desarrollo:
- Explicación de conceptos básicos de problemas aditivos.
- Resolución de problemas aditivos relacionados con las conversiones de unidades trabajadas anteriormente.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de la resolución de problemas aditivos en la vida cotidiana.
- Preguntas de aplicación: ¿Qué situaciones cotidianas puedes resolver utilizando problemas aditivos?
SESIÓN 3:
Inicio:
- Recordatorio del tema anterior.
- Prese