Introducción al álgebra

Federico Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra
Tema: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Álgebra en situaciones cotidianas
Objetivo: Relacionar situaciones del lenguaje común con expresiones algebraicas


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema que se abordará en esta unidad: las dificultades que enfrentan las familias de bajos recursos económicos, la drogadicción y la deserción escolar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el álgebra puede ayudar a resolver problemas relacionados con estas situaciones.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos utilizar el álgebra para entender y resolver problemas de la vida cotidiana? ¿Qué situaciones de nuestro entorno se pueden representar mediante expresiones algebraicas?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el tema, por ejemplo: "En una familia de bajos recursos, el padre trabaja 8 horas al día y gana $10 por hora. Si la madre trabaja 6 horas al día y gana $8 por hora, ¿cuánto ganan en total al día?".

  • Los alumnos deberán analizar la situación, identificar las variables involucradas y plantear la expresión algebraica que represente el problema.

  • Cada grupo presentará su solución y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

  • Planteamiento de una situación de la vida real en la que se pueda aplicar el álgebra y los alumnos deberán plantear la expresión algebraica correspondiente.


Sesión 2: Resolución de e