Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Trabajar problemas socioemocionales tales como la autoestima, el respeto y la tolerancia hacia los demás.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación y cómo pueden ser inclusivas.


• Hacer hincapié en la importancia de la diversidad y la inclusión social.


• Introducir el proyecto comunitario como una forma de visibilizar la diversidad y fomentar la inclusión.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1:
  
  
  • Explicar los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, braille, entre otros.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos experimenten con estos sistemas, como juegos de mímica, representación de palabras con pictogramas, etc.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema de comunicación para que desarrollen una propuesta artística que lo utilice.
  
  
  • Enseñar a los alumnos a trabajar en equipo y fomentar la cooperación entre ellos.
  
  
  
  


• Sesión 2:
  
  
  • Continuar con el desarrollo de las propuestas artísticas de cada grupo.
  
  
  • Promover la creatividad y la originalidad en la utilización de los sistema