Introducción a las regularidades y patrones

CINTHYA GARCIA

Ubicación curricular

Contenido Regularidades y Patrones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

SESIÓN 1:
Tema: Introducción a las regularidades y patrones
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir patrones y regularidades en su entorno.

Desarrollo de la clase:

Introducción al tema: explicación de qué son las regularidades y patrones, ejemplos simples utilizando figuras y números.

Actividad: Observación y reconocimiento de patrones en su entorno cercano. Los alumnos deberán buscar ejemplos de patrones en su salón de clases, en el patio de la escuela o en su hogar.

Puesta en común y discusión de los patrones observados. Los alumnos deberán compartir con el grupo los patrones que encontraron y describirlos.

Reflexión final: ¿Por qué es importante identificar patrones en nuestro entorno? ¿Cómo podemos utilizarlos en nuestra vida diaria?

SESIÓN 2:
Tema: Patrones numéricos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán identificar y representar algebraicamente sucesiones numéricas con progresión aritmética.

Desarrollo de la clase:

Recapitulación de la sesión anterior: repaso de lo aprendido sobre patrones y regularidades.

Introducción al tema: explicación de las sucesiones numéricas con progresión aritmética. Ejemplos y ejercicios sencillos.

Actividad: Los alumnos deberán crear su propia sucesión numérica con progresión aritmética, utilizando números enteros. Deberán escribir los términos de la sucesión y representarla en forma gráfica.

Puesta en común y discusión de las sucesiones creadas. Los alumnos deberán compartir con el grupo su sucesión y explicar cómo identificaron la progresión aritmética.