Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento del pasado cultural y las características básicas del periodismo para realizar un noticiero cultural.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad y su importancia para preservar la memoria colectiva.


• Introducción a los diferentes géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista, columna de opinión, etc.) y sus características.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico utilizando recortes de periódicos o artículos en línea.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los recursos utilizados en cada género periodístico.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para ser comunicado utilizando un género periodístico de interpretación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior