Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Acciones motrices y expresivas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de habilidades motrices y expresivas.

• Presentación del tema "Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación".


• Realizar una actividad de reconocimiento de habilidades motrices y expresivas de los alumnos. Por ejemplo, pedirles que realicen diferentes movimientos corporales y expresen emociones a través de gestos faciales.


• Promover una reflexión sobre las habilidades identificadas y cómo pueden ser útiles en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 2: Juegos de equilibrio y coordinación motriz.

• Realizar una serie de juegos que involucren equilibrio y coordinación motriz, como el juego de "El piso es lava" o una pista de obstáculos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la colaboración entre ellos para superar los desafíos propuestos.


• Realizar una reflexión posterior sobre las acciones motrices y expresivas que utilizaron para superar los juegos y cómo se sintieron al lograrlo.

Sesión 3: Orientación espacial-temporal a través de actividades lúdicas.

• Plantear actividades lúdicas que impliquen orientación espacial-temporal, como juegos de baile o seguir instrucciones de movimiento en diferentes direcciones.


• Permitir que los alumnos experimente