Introducción al concepto de equidad de género y estilos de relación en la familia

Gore Gaspar
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al concepto de equidad de género y estilos de relación en la familia (45 minutos)


Objetivo específico:



  • Comprender el concepto de equidad de género y reflexionar sobre los estilos de relación en la familia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a través de preguntas como: ¿Saben qué significa equidad de género? ¿Han escuchado sobre los estilos de relación en la familia?

    • Motivación inicial: Proyección de un video corto que muestre situaciones cotidianas de diferentes familias y cómo se distribuyen las responsabilidades.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del concepto de equidad de género y sus implicaciones.

    • Exposición de ejemplos de estilos de relación en la familia: tradicional, igualitario, machista, feminista, entre otros.

    • Dinámica grupal: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas o imágenes con diferentes roles y responsabilidades en la familia. Deberán discutir y clasificarlos según el estilo de relación familiar que consideren que representa.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal: Compartir las conclusiones de los grupos y destacar la importancia de la equidad de género en la familia.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar ejemplos de estilos de relación en la familia presentes en su comunidad.




SESIÓN 2: Estilos de relación en la escuela y la comunidad (45 minutos)


Objetivo específico:



  • Analizar los estilos de relación en la escuela y la comunidad, identificando aquellos que promueven la equidad de género.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Exposición