Las tensiones en siglo XX - La crisis de 1929

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - La crisis de 1929

Objetivo: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Comprender cómo una crisis económica mundial afecta nuestro entorno económico, político y social.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Presentación oral y 2) Ensayo reflexivo

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en siglo XX y la crisis de 1929.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta una crisis económica mundial nuestro entorno económico, político y social?


• Lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de una crisis económica.


• Presentación de la estructura del trabajo en Aprendizaje Basado en Problemas.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre la crisis de 1929 y sus efectos.


• Análisis de diferentes fuentes de información: artículos, entrevistas, testimonios, etc.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las causas y consecuencias de la crisis.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las principales causas y consecuencias de la crisis de 1929.


• Reflexión sobre la relevancia de comprender las tensiones en el siglo XX y cómo estas afectan nuestro entorno económico, político y social.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción de nuevas fuentes de información sobre la crisis de 1929.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para motivar el pensamiento crít