Introducción al tema y exploración de la grafomotricidad

Eunice Del
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la grafomotricidad
Objetivo: Que los alumnos desarrollen habilidades de grafomotricidad a través de actividades lúdicas y manipulativas.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Saludo y cantar una canción sobre la importancia de escribir y dibujar.

    • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios, como tarjetas, etiquetas, dibujos, etc.



  2. Desarrollo:



    • Realizar una actividad de grafomotricidad en la que los alumnos deberán trazar líneas rectas, curvas y formas básicas (círculos, cuadrados, triángulos) utilizando diferentes materiales como plastilina, arena, pintura de dedos, etc.

    • Jugar a formar letras del abecedario con el cuerpo, imitando su forma con movimientos corporales.



  3. Cierre:



    • Reflexionar sobre la importancia de practicar la grafomotricidad para mejorar nuestra escritura.

    • Pedir a los alumnos que elijan una producción gráfica para llevar a casa y compartirla con su familia.




Sesión 2: Producciones gráficas para identificar y marcar objetos
Objetivo: Que los alumnos utilicen las producciones gráficas para identificar y marcar sus pertenencias.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Recordar las producciones gráficas vistas en la sesión anterior.

    • Mostrar ejemplos de etiquetas y rótulos utilizados para identificar objetos.



  2. Desarrollo:



    • Invitar a los alumnos a identificar y marcar sus pertenencias con etiquetas o rótulos con su nombre escrito.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán pegar etiquetas con su nombre en diferentes objetos de la clase.



  3. Cierre:



    • Reflexionar sobre la importancia de marcar nuestras pertenenc