Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Cindy Murillo
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Sesión 1:
Tema: Introducción al sentido de pertenencia y la identidad personal y social.
Objetivo: Comprender el concepto de sentido de pertenencia y su importancia para fortalecer la identidad individual y colectiva.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción al tema y explicar la importancia de sentirnos parte de algo.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué significa pertenecer a una comunidad y qué elementos forman parte de nuestra identidad personal y social.

  3. Presentar ejemplos de eventos importantes de la historia de la comunidad y cómo estos fortalecen el sentido de pertenencia.

  4. Promover la reflexión individual y hacer que los alumnos compartan sus experiencias de pertenencia y cómo se sienten al respecto.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban sobre un evento importante de su comunidad y cómo este les hace sentir orgullosos.


Sesión 2:
Tema: Eventos importantes en la historia de la comunidad.
Objetivo: Identificar eventos relevantes en la historia de la comunidad que fortalezcan el sentido de pertenencia y la identidad individual y colectiva.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión recordando los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos una línea de tiempo de la historia de la comunidad y destacar eventos importantes.

  3. Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, en la que los alumnos busquen información sobre un evento histórico y sus implicaciones para la comunidad.

  4. Cada grupo deberá exponer su investigación y resaltar la importancia del evento en el sentido de pertenencia y la identidad p