Introducción a los cambios de la Luna

Marcos Romano
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los cambios de la Luna


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: "¿Alguna vez han observado la Luna en diferentes días? ¿Han notado algún cambio en su forma?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre los cambios de la Luna.

  3. Presentar una breve explicación sobre el ciclo lunar y las fases de la Luna.

  4. Mostrar imágenes de las diferentes fases de la Luna y explicar las características de cada una.

  5. Distribuir hojas del calendario correspondiente al mes en el que se realizará la observación.

  6. Explicar a los alumnos que durante el mes, deberán dibujar cómo ven la Luna cada noche, siguiendo el ejemplo proporcionado en el calendario.

  7. Motivar a los alumnos a realizar la observación de la Luna desde sus casas y a mantener un registro de sus dibujos.


Sesión 2:
Tema: Registro de observaciones de la Luna


Objetivo: Los alumnos serán capaces de registrar de forma adecuada los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes.


Actividades:



  1. Revisar los dibujos y registros de observación realizados por los alumnos durante la semana.

  2. En grupo, discutir sobre las similitudes y diferencias en los dibujos de cada estudiante.

  3. Identificar las fases lunares representadas en cada dibujo, sin mencionar sus nombres.

  4. Resaltar la importancia de mantener un registro constante y detallado de las observaciones para poder identificar los cambios.

  5. Reflexionar sobre la importancia de la observación en la ciencia y cómo nos ayuda a co