Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Daniela Munive
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos


Sesión 1: Explorando las emociones a través de las artes


Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Breve conversación sobre las emociones y su importancia en la comunicación.

    • Presentación del problema: los niños son muy pequeños y no saben leer.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de la importancia de las artes y las experiencias estéticas para expresar emociones.

    • Presentación de diferentes formas de lenguajes artísticos (música, danza, pintura, teatro).

    • Realización de actividades prácticas para explorar emociones:

      • Escuchar una canción y expresar cómo nos hace sentir.

      • Movimiento corporal como expresión de diferentes emociones.

      • Pintar o dibujar emociones en un papel.

      • Dramatización de situaciones que generen diferentes emociones.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las emociones exploradas y cómo se expresaron a través de las diferentes actividades.

    • Conclusiones sobre la importancia de los lenguajes artísticos para comunicar emociones.

    • Planteamiento de la próxima sesión, donde se abordará la importancia de los lenguajes no verbales.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación y registro de la participación activa de los alumnos durante las actividades prácticas, identificando si lograron expresar sus emociones a través de los diferentes lenguajes artísticos.


Instrumento de evaluación formativa 2: Entre