Introducción a las tradiciones orales de la comunidad

Nancy Fonseca
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las tradiciones orales de la comunidad
Objetivo de la PDA: Que el alumno reconozca y valore las tradiciones orales de su comunidad y de otros lugares.
Objetivo didáctico: Que el alumno identifique las diferentes formas de expresión oral presentes en las tradiciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las tradiciones orales que los alumnos conocen, como canciones, cuentos o juegos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de tradiciones orales de su comunidad y de otras culturas, a través de imágenes, videos o relatos.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos escuchen una tradición oral y la imiten, practicando la fluidez, ritmo y claridad.

  4. Realizar una actividad de juego del lenguaje, como la ronda “El patio de mi casa”, para practicar la expresión oral y el reconocimiento de los elementos de la tradición.


Recursos:



  • Imágenes, videos o relatos que muestren diferentes tradiciones orales.

  • Instrumentos de percusión (opcional).


Sesión 2:
Tema: Juegos del lenguaje de la tradición oral
Objetivo de la PDA: Que el alumno participe activamente en juegos del lenguaje de la tradición oral, demostrando fluidez, ritmo y claridad en su expresión oral.
Objetivo didáctico: Que el alumno identifique y practique diferentes juegos del lenguaje de la tradición oral.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos los juegos del lenguaje de la tradición oral aprendidos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos nuevos juegos del lenguaje, como trabalenguas, adivinanzas o rimas.

  3. Practicar los nuevos juegos del lenguaje en grupo, individualmente o en parejas, para mejorar la fluidez, ritmo y clarida