Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números: Proporciones y comparación de fracciones

Objetivo: El objetivo principal de esta unidad es que los alumnos sean capaces de proponer expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, así como también comparar fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación. Los alumnos deberán descubrir y construir su propio conocimiento a través de la investigación y el razonamiento lógico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción (45 minutos)

• Presentar el concepto de fracción a través de situaciones cotidianas relacionadas con el problema planteado de repartir fracciones equivalentes en los alimentos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría repartir una cantidad determinada de comida entre varias personas.


• Plantear el problema de la repartición de fracciones equivalentes en los alimentos y generar interrogantes e hipótesis de cómo se podría resolver.

Sesión 2 - Exploración (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes alimentos (galletas, chocolates, frutas) y herramientas para cortar y repartir las fracciones.


• Los alumnos deberán experimentar con las herramientas y los alimentos para descubrir cómo obtener fracciones equivalentes y cómo repartirlas de manera justa.


• Durante esta actividad, los alumnos deberán registrar sus hallazgos y reflexionar sobre los distintos resultados obtenidos.

Sesión 3 - Reflexión y representación (45 minutos)

• Promover una discusión en el grupo sobre las experiencias realizadas en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que representen sus hallazgos utili