Reflexionar sobre la construcción de la identidad personal y colectiva

Ricardo Romo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reflexionar sobre la construcción de la identidad personal y colectiva


Objetivo: Reflexionar sobre la construcción de la identidad personal y colectiva, reconociendo las diferencias personales y la importancia de valorarlas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

    • Explicar el objetivo de la clase y su importancia para valorar la diversidad y promover el respeto a las diferencias.



  2. Actividad inicial (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad personal y colectiva.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión breve sobre las diferencias entre ambos conceptos.



  3. Desarrollo del problema (15 minutos)



    • Presentar a los alumnos un caso hipotético de dos adolescentes con diferentes identidades culturales que se sienten excluidos en su entorno escolar.

    • Formar grupos de trabajo y asignarles el problema para que analicen posibles soluciones y las anoten en una hoja aparte.

    • Fomentar el trabajo colaborativo y el respeto a las ideas de los demás.



  4. Puesta en común y cierre (5 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta sus soluciones y reflexiones sobre el problema planteado.

    • Resaltar la importancia de valorar las diferencias personales y culturales para construir una identidad colectiva inclusiva.

    • Hacer un cierre de la sesión y motivar a los alumnos para la próxima clase.




Sesión 2: Reconocer las diferencias personales y la importancia de valorarlas


Objetivo: Reconocer las diferencias personales y la importa