La Tabla periódica y los elementos químicos en la vida cotidiana

CINTHYA JAQUELINE GONZALEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y los elementos químicos en la vida cotidiana


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico). Reconocimiento de la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Enfoque interdisciplinar: Conocer la importancia de los elementos químicos en la vida cotidiana.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de selección múltiple: Evaluará los conocimientos adquiridos sobre la ubicación de los elementos químicos en la Tabla periódica y su clasificación en metales, no metales y semimetales.

  2. Observación participante: Evaluará la participación y el interés de los alumnos durante las actividades y discusiones grupales.


Sesión 1: La estructura de la Tabla periódica y sus criterios de clasificación


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: La Tabla periódica y los elementos químicos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se clasifican los elementos químicos en la Tabla periódica?

  • Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán lo que ya saben sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre los criterios de