Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: Los estudiantes viven en localidades alejadas de la escuela.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los riesgos de desastre y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles riesgos de desastre en las localidades de los estudiantes.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo afecta la ubicación geográfica de las localidades de los estudiantes en relación a los riesgos de desastre?

Desarrollo:

• Investigación de los diferentes procesos naturales que pueden generar desastres (terremotos, erupciones volcánicas, inundaciones, etc.).


• Análisis de casos reales de desastres naturales y su impacto en la población.


• Identificación de las actividades humanas que pueden generar desastres (contaminación, deforestación, urbanización descontrolada, etc.).


• Debate sobre la responsabilidad de los seres humanos en la generación de desastres.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar los riesgos de desastre en las localidades de los estudiantes.


• Elaboración de conclusiones individuales sobre los procesos naturales y las actividades humanas que generan desastres.


• Asignación de tarea: Investigar sobre casos de desastres naturales ocurridos en localidades cercanas a los estudiantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.