Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos (45 minutos)

Objetivo: Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos

• Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Alguna vez has seguido las instrucciones de un juego o actividad? ¿Cómo te ayudaron las imágenes o diagramas?


• Presentar a los alumnos algunos ejemplos de textos instructivos (juegos de mesa, recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, etc.) y analizar en conjunto los recursos gráficos empleados (diagramas, ilustraciones, cuadros, símbolos).


• Realizar preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico: ¿Qué información podemos obtener de las imágenes o diagramas? ¿Cómo nos ayudan a comprender las instrucciones? ¿Qué pasaría si no tuviéramos estos recursos gráficos?


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y describan los recursos gráficos presentes en diferentes textos instructivos.

Sesión 2: Producción de un texto instructivo (45 minutos)

Objetivo: Desarrollar habilidades de redacción y producción de un resumen en un texto instructivo

• Recordar a los alumnos la importancia de una buena redacción y ortografía en los textos instructivos.


• Presentar a los alumnos un texto instructivo incompleto y solicitarles que lo completen, teniendo en cuenta las normas ortográficas y utilizando un lenguaje claro y conciso.


• Guiar a los alumnos en la producción de un resumen de las instrucciones proporcionadas.


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas reflexivas: ¿Qué información es esencial incluir en el resumen? ¿Qué detalles se pueden om