Estudio de los números - La numeración egipcia

Nancy Reyes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números - La numeración egipcia


Objetivo (PDA): A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos, los alumnos ordenarán, leerán, escribirán e identificarán regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Presentación del problema: "¿Sabían que existió una numeración diferente a la que usamos actualmente? Hoy vamos a descubrir la numeración egipcia y cómo se usaba en la antigüedad".



  2. Exploración (15 minutos)



    • Presentación de imágenes y ejemplos de la numeración egipcia en diferentes contextos.

    • Preguntas de indagación: ¿Qué observan en los símbolos de la numeración egipcia? ¿Qué patrones o regularidades encuentran? ¿Pueden adivinar cómo funcionaba esta numeración?



  3. Indagación (15 minutos)



    • Organización de grupos de trabajo.

    • Entrega de materiales (papel, lápices, calculadoras).

    • Actividad de investigación: Los alumnos deberán buscar información sobre la numeración egipcia y cómo se usaba. Podrán usar libros de consulta, internet u otros recursos disponibles en el aula.



  4. Socialización y conclusiones (5 minutos)



    • Presentación de los hallazgos de cada grupo.

    • Discusión grupal sobre las regularidades y patrones encontrados en la numeración egipcia.

    • Conclusiones sobre cómo se usaba la numeración egipcia y las diferencias con nuestra numeración actual.



  5. Evaluación formativa (45 minutos)



    • Diseño y aplicación de un cuestionario escrito sobre los conceptos aprendidos