Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los saberes numéricos a través de las pelotas de colores

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Duración: 45 minutos

Actividad inicial: (5 minutos)

• Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludan y realizan una breve sesión de calentamiento para comenzar la clase.

Actividad principal: (30 minutos)

• Presentación del problema: Se muestra a los alumnos una caja con diferentes pelotas de colores y se les plantea el siguiente problema: "Tenemos 5 pelotas de cada color: azul, rojo, amarillo y verde. ¿Cómo podemos contar, organizar, agrupar o quitar estas pelotas de manera colaborativa?"

  
  



• Indagación en grupos: Los alumnos se organizan en pequeños grupos y se les proporciona material para explorar y resolver el problema. Se les anima a discutir y experimentar con las pelotas, utilizando estrategias de conteo, colección, ordenación, agregación y sustracción.

  
  



• Registro de observaciones: El docente observa y registra las estrategias que utilizan los alumnos, así como las dificultades que puedan surgir.

  
  

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común y reflexión: Se invita a los grupos a compartir sus estrategias y resultados. Se promueve la reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos en la solución de problemas del entorno.

  
  



• Consolidación del aprendizaje: Se destaca la importancia de trabajar colaborativamente para resolver situaciones numéricas y se resalta el vínculo entre los saberes numéricos y la resolución de problemas cotidiano