Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad

PDA: Identificar eventos en los que interviene el azar, determinar el espacio muestral y experimentar.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Abordar la problemática del bullying enfocada a la violencia entre compañeros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por azar y probabilidad.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la problemática del bullying.


• Generar una reflexión sobre cómo el azar puede estar presente en situaciones de violencia entre compañeros.

Fase de Desarrollo:

• Explicar conceptos básicos de azar y probabilidad.


• Realizar ejemplos en los que se presente el azar, como lanzar una moneda o tirar un dado.


• Plantear la problemática del bullying y preguntar a los alumnos si creen que el azar puede estar presente en esos casos.

Fase de Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con eventos aleatorios, como lanzar una moneda varias veces y registrar los resultados.


• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y cómo se relacionan con el azar y la probabilidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en identificar eventos de su vida cotidiana en los que intervenga el azar.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de eventos aleatorios que identificaron en su vida cotidiana.


• Promover un debate sobre cómo el azar puede influir en situaciones de violencia entre compañeros.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el concepto de espacio muest