Introducción a la exposición oral y elaboración de materiales de apoyo

ROMINA LANDA
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando:  Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la exposición oral y elaboración de materiales de apoyo


Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos serán capaces de planear su exposición oral considerando la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes para usar como guía.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si les gusta hablar en público y exponer sus ideas frente a los demás.

  • Presentación del tema: Explicar brevemente qué es una exposición oral y su importancia para comunicar ideas y conocimientos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de cómo planear una exposición oral:



    • Definir el tema de exposición.

    • Realizar una investigación previa sobre el tema.

    • Organizar las ideas principales y secundarias.

    • Elaborar materiales de apoyo, como tarjetas con palabras clave o imágenes.

    • Realizar apuntes para usar como guía durante la exposición.



  • Ejercicio práctico de planificación:



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4.

    • Cada grupo seleccionará un tema de exposición diverso (por ejemplo, animales, deportes, países, etc.).

    • Los alumnos planificarán su exposición siguiendo los pasos explicados anteriormente.

    • Cada grupo presentará su planificación al resto de la clase.





  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y valoración del interés del auditorio:

    • Preguntar a los alumnos cómo pueden captar el interés del auditorio durante una exposición oral.

    • Comentar la importancia de ser claros, concisos y utilizar un lenguaje adecuado.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Exposición oral y escucha activa


Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos serán capaces de exponer sobre diversos temas considerando el uso de