Exposición sobre temas diversos

JUAN ANTONIO BARRAZA
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Se integrará el tema del eclipse solar en el desarrollo de la planeación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos y su importancia en la comunicación.

  • Introducción al tema del eclipse solar y su relevancia actual.

  • Explicación del objetivo de aprendizaje.

  • Actividad: Los alumnos escribirán en sus cuadernos tres temas de interés personal que les gustaría exponer.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Actividad: Los alumnos buscarán sinónimos y antónimos de palabras relacionadas con los temas de interés que eligieron en la sesión anterior.


Sesión 3:



  • Planificación de la exposición.

  • Actividad: Los alumnos elaborarán un guión o esquema para organizar la información que presentarán en su exposición. Incluirán los sinónimos y antónimos que encontraron en la sesión anterior.


Sesión 4:



  • Elaboración de materiales de apoyo.

  • Actividad: Los alumnos crearán tarjetas, carteles u otr