Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender el formato y la estructura de los textos expositivos.

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un texto expositivo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de textos expositivos que conozcan.
   
   
   • Comentar brevemente los ejemplos mencionados por los alumnos.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el concepto de texto expositivo y explicar que se utiliza para brindar información sobre un tema en particular.
   
   
   • Mostrar ejemplos visuales de textos expositivos y analizar su estructura: introducción, desarrollo y conclusión.
   
   
   • Explicar que en los textos expositivos se pueden utilizar diferentes estrategias, como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de textos expositivos cortos.
   
   
   • Cada grupo deberá identificar la estructura del texto y las estrategias utilizadas (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).
   
   
   • Los grupos deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Resumir los conceptos principales de los te