La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Presentación del tema a trabajar: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo ha cambiado a lo largo de la historia las actividades asignadas a las personas según su edad?


• Explicación de los objetivos de la clase y del PDA.


• Motivación: mostrar imágenes de diferentes épocas históricas donde se muestren las actividades asignadas a las personas según su edad.

Fase de desarrollo:

• División de la clase en grupos de 4 estudiantes.


• Entrega de una actividad de investigación: cada grupo debe indagar sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en una época histórica asignada (por ejemplo: antigua Grecia, Edad Media, siglo XIX, etc.).


• Los estudiantes deberán buscar diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener la información necesaria.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos utilizando una presentación de diapositivas.


• Durante el desarrollo de la actividad, el profesor deberá circular por los grupos para brindar apoyo y orientación.

Fase de cierre:

• Presentación de las investigaciones: cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.


• Debate y reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes épocas históricas.


• El profesor guiará la discusión para que los estudiantes relacionen esta información con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Cierre de la clase y asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la clase anterior y