Estudio de los números: Fracciones y comparación de números naturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números: Fracciones y comparación de números naturales.

Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Disciplina interdisciplinar: Matemáticas y Lenguaje.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Inicia la clase recordando los conceptos básicos de fracciones y cómo se representan.


• Realiza una breve lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de fracciones.

Actividad 2 (15 minutos):

• Divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega a cada grupo tarjetas con fracciones escritas (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos).


• Pide a los grupos que encuentren expresiones aditivas equivalentes para las fracciones asignadas.


• Menciona que deberán explicar cómo llegaron a esas expresiones y cómo saben que son equivalentes.

Actividad 3 (15 minutos):

• Realiza un juego de comparación de fracciones.


• Pide a los grupos que comparen las fracciones entre sí utilizando los signos >, < o =.


• Menciona que deberán dar una justificación de su elección utilizando argumentos lógicos.

Actividad 4 (5 minutos):

• Cierra la clase con una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Pregunta a los alumnos qué fue lo más interesante que aprendieron y cómo se sienten al poder comparar y proponer expresiones aditivas equivalentes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación activa y colaborativa