Azar y probabilidad en números decimales, fraccionarios y porcentajes

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad en números decimales, fraccionarios y porcentajes

Objetivo: Analizar las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos tienen dificultad de representar e interpretar la probabilidad con números decimales, fraccionarios y porcentajes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la probabilidad y cómo se puede representar.


• Mostrar ejemplos de situaciones de azar y preguntar a los alumnos cómo calcularían la probabilidad en cada caso.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes situaciones de azar.


• Pedirles que trabajen en equipo para analizar las situaciones y calcular la probabilidad utilizando números decimales, fraccionarios y porcentajes.


• Brindar apoyo y guía a los grupos según sea necesario.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y cómo representaron la probabilidad en cada caso.


• Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos y resaltar la importancia de representar la probabilidad de diferentes maneras.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear una nueva situación de azar y preguntar a los alumnos cómo calcularían la probabilidad en este caso.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una tabla con datos sobre ocurrencias de un evento y pedirles que calculen la probabilidad