Introducción al tema de multiplicación y división

Amigurumi Laguna
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Los estudiantes podrán comprender la relación entre la multiplicación y la división y reconocerán la multiplicación como una operación inversa de la división.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre las operaciones de multiplicación y división y cómo se relacionan entre sí.

  2. Presentar ejemplos de situaciones problemáticas en las que se requiera el uso de la multiplicación y la división para resolverlas.

  3. Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes investiguen cómo la multiplicación y la división están relacionadas y cómo se pueden utilizar para resolver problemas.

  4. Promover la discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación y las estrategias utilizadas para resolver los problemas.

  5. Concluir la sesión enfatizando en la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división y cómo pueden ser utilizadas para resolver situaciones problemáticas.


Sesión 2:


Tema: Multiplicación de números naturales


Objetivo: Los estudiantes podrán resolver problemas de multiplicación utilizando algoritmos y comprenderán el concepto de multiplicación como una suma repetida.


Actividades:



  1. Repasar la idea de multiplicación como una suma repetida mediante ejemplos y ejercicios.

  2. Presentar el algoritmo de multiplicación y explicar su uso.

  3. Realizar ejercicios prácticos de multiplicación utilizando el algoritmo.

  4. Proporcionar a los estudiantes situaciones problemáticas para resolver utilizando la multiplicación y el algoritmo.

  5. Permitir tiempo para la discusión y la retroalimentación sobre los problemas resueltos.


Sesión 3:


Tem