Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno no conoce, no sabe relacionar e interpretar la proporcionalidad directa e inversa de dos magnitudes o cantidades en representación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema "Funciones" y su relevancia en la vida cotidiana.


• Diálogo con los alumnos sobre situaciones en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.


• Planteamiento del problema principal: "¿Cómo podemos relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades?"

Desarrollo (30 minutos)

• En equipos, los alumnos investigarán ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa en diferentes contextos (economía, física, entre otros) y las representarán gráficamente.


• Los alumnos discutirán en grupo las relaciones observadas, identificando patrones y características de la proporcionalidad inversa.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los ejemplos de proporcionalidad inversa encontrados por los equipos.


• Reflexión guiada sobre las características de la proporcionalidad inversa y cómo se representa gráficamente.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos)

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos adicionales de proporcionalidad inversa.


• Planteamiento de situaciones problemáticas que requieran el uso de