Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Proyecto comunitario: Trabajar la biblioteca y las características de una biblioteca para la divulgación del uso a través de carteles.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción): Duración 45 minutos

• Presentación del tema de la clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Explicación del proyecto comunitario: Trabajar la biblioteca y su divulgación a través de carteles.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de los avisos, carteles y letreros en la vida cotidiana y cómo pueden ayudar a transmitir mensajes.


• Discusión en grupo sobre las características de una biblioteca y cómo se puede promover su uso a través de carteles.


• Asignación de la tarea: Investigación sobre distintos tipos de carteles utilizados en bibliotecas.

Sesión 2 (Investigación y planificación): Duración 45 minutos

• Revisión de la tarea asignada y discusión en grupo de los resultados.


• Presentación de ejemplos de carteles utilizados en bibliotecas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los mensajes que se podrían transmitir a través de los carteles para promover el uso de la biblioteca.


• Organización en grupos pequeños para la planificación de la escritura colectiva de los carteles.


• Asignación de la tarea: Cada grupo debe traer propuestas de mensajes para los carteles.

Sesión 3 (Escritura colectiva): Duración 45 minutos

• Revisión de las propuestas de mensajes presentadas por los grupos.


• Selección de los mensajes que se utiliz