Introducción al concepto de saberes numéricos y problemas del entorno

sil mnz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de saberes numéricos y problemas del entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos intercambiarán saberes numéricos con sus pares para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver problemas del entorno.

  • Realizar una breve actividad de calentamiento, como una canción o un juego numérico, para despertar el interés de los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que los alumnos pueden enfrentar en su entorno diario.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema del entorno para resolver.

  • Cada grupo deberá intercambiar saberes numéricos y plantear distintas estrategias para resolver el problema.

  • Los alumnos deberán registrar sus ideas en un papel o pizarra.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta los problemas que resolvieron y las estrategias utilizadas.

  • Resaltar la importancia de intercambiar saberes numéricos y encontrar formas equitativas de resolver problemas.


Sesión 2:
Tema: Contextos socioculturales y problemas numéricos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán distintos contextos socioculturales en los que se pueden aplicar los saberes numéricos para resolver problemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve actividad de repaso de la sesión anterior, recordando los problemas que se resolvieron y las estrategias utilizadas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos imágenes de distin