Interacción con personas de diversos contextos para fomentar una sana y positiva convivencia

Psi. Omar López
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos para fomentar una sana y positiva convivencia


Objetivo:
Identificar las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomentar con sus pares aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.


Metodología:
Aprendizaje servicio


Temas transversales:



  • Interacción con personas de diversos contextos.

  • Aceptación de la diversidad.

  • Habilidades motoras.


Problema a atender:
Niños con dificultades en la adquisición de habilidades motoras.


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras habilidades motoras
Objetivo: Identificar las habilidades motoras propias y de los demás.
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo para la sesión.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una serie de ejercicios de coordinación y equilibrio en parejas, donde cada niño ayudará a su compañero con dificultades motoras a superar los retos.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas y cómo se sintieron al ayudar y ser ayudados.


Sesión 2:
Tema: Jugando y aprendiendo juntos
Objetivo: Fomentar la cooperación y el respeto hacia las habilidades motoras de los demás.
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar las habilidades motoras trabajadas en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar juegos cooperativos donde los niños deberán ayudarse y respetar las capacidades motoras de los demás para lograr los objetivos del juego.

  3. Cierre (10 minutos): Comentar en grupo cómo se sintieron al colaborar y respetar las habili